教頭先生に会った
前回の記事の続きです。
教頭先生に会いました。
といってもいきなり「教頭を出せ！」と学校に怒鳴り込んだわけではなくて、まず教育センターに、担任の先生から言われたことや私が授業を見て感じたことを伝えて、「学校全体として息子の授業態度を問題と捉えている」なら上の先生を、ということで学校に話をつけていただいた上で会っていただいたのです。
きちんと手順は踏んだと思っていますが、それでも「教頭先生を呼び出してしまうなんて、自分はモンスターペアレントなのか？」と考え続けています。これが「対学校」じゃなかったらこんなに悩むことはないんですがね。
そして話した結果。
話のわからない人ではないと思った。こちらの思っていることは全て伝えた。担任の先生とのやりとりでこれまで疑問に感じていたことも、はっきりいって異様な教室の状態についても全て。伝えたんだから、どう転がってもいーやという気持ちですね。今は。
その上で、担任の先生や教育センターの先生とは違った視点からみた息子への働きかけ方を、話し合いの中から見つけることができたので良かった、のかな。今は。
流行りのサンシャイン
つらい…。
これからこのブログは、つらかったことを書くブログになりました。（ブログのページとページの間に向かって）イエェェーーーイ！！！
何がつらかったかというと、息子のことなんですが。
相変わらず月に1回教育センターに通って相談することを続けているのだが、そこでの様子、家での様子、学童での様子は落ち着いたものであるし、担任の先生からの連絡もあまりなかったので「すっかり落ち着いたのだ」と思っていたのであった、私は。そしたら先月、担任の先生から学校に呼び出されて「息子の授業態度が1学期より悪化している」「（クラス自体が落ち着かない状態なので補助の先生が入っているのだが）補助の先生の手も焼かせている」ということで、「学校全体の意見として、息子の状態にはとても問題がある」と言われたのだった。
「学校全体」というのがつらい。
「とにかく一度学校に見に来てください」と言うので見に行ったら、学校以外での様子と全然違っていたのでとても驚いたのだった。だから「これは腹を括って、できることを真剣にやるしかないな」と思った。そして実際に動いている。近々発達検査を受けるし、担任の先生の話で納得がいかないことについては「大人の対応」を心掛けてまずは話し合い。教育センターを通じて担任の先生以外と話せないか探り、授業の様子をもっと見に行きたいが私一人で何回も行くのは大変なので元夫にも見に行かせて意見を聞き（元々、教育センターに通っていることや担任の先生から指摘されたことについては共有している）、職場でも話し、家でも宿題をより注意して見たり、学校での様子改善につながるような声掛けをしたりしているのであった。
だから、やるべきことはやっているのである、でもそれをこなすこと自体がきついし、その中で誰にも言えず自分の中に収めざるを得ないことが多々あるのがつらい。だから箇条書きにして吐き出しておこうと思う。
- 元夫に詳しい経緯を説明し、かつ実際に学校に行ってもらうようメールにまとめるのが大変だった。対面で直接説明すれば早いができるだけ会いたくないし。でも結局対面で話し合わざるを得ない面もあるので話し合ったりしているのだが、ものすごく消耗する。
- 職場でも、同じチームの人たちに簡単に経緯を説明したのだが、元夫そして職場と、場に応じて詳しさのレベルに気を遣ってまとめて説明するのにそろそろ疲れてきた（だからブログでまで経緯を詳しく説明しないで「辛かったことのみ」を書くよ！）。
- 担任の先生が面談で「クラスには息子以外にも教育センターに通っているお子さんもいるし、子供と私（先生）とでこのように（具体的な個別対応の内容）対応しているお子さんもいる」と言ったので耳を疑った。その場では嫌さをうまく言葉にできなかったので家に帰ってから数日悩んだ。そして、やっぱり自分の子のことを同じように他の人に話されていたら嫌だと思ったので連絡帳にその旨書いたら「守秘義務がありますのでご安心ください」と返事があった。とんちかな？
- 担任の先生が、息子が集中できないのを「確かに、暑かったり教室が騒がしかったりすると授業に集中できないのはわかる。でも他のお子さんは我慢できていますから」と言う。そうすると私は「他のお母さんはできていますから」と言われているように感じてしまう。例えば夜もっと早く寝かせるとか、朝食をもっとたくさん食べさせるとか。
担任の先生については「今度はわかってくれるかもしれない」と思いながら会話して、結局わかってもらえず落ち込む、ということを毎回繰り返している。信じたいんだ、私は。だって超ベテランで、自分の親ほどの年の「先生」と言われる人が、まさかわかってくれないなんて思いたくない。
でも、会話のボールを投げても投げ返されず、先生の想定と違う答えをこちらから返すと先生はフリーズする。そして次に話すとき、また同じ話の繰り返しになる。こちらの答えというのはそんなに突拍子もないことではなくて、例えば「お一人で働いていて忙しいから、勉強を見る時間はないか！」とか、「お母さん、『ダメな子だ』って思わないでくださいね」とか（どちらも「そんなことはありません！」）。最近になって「お母さんが『ウチの子に限って』と言わず動いてくださって良かった」とか。私、最初から変わらぬスタンスで動いてるつもりですけど。
何だか、先生の想定する「働く母子家庭の母像」があって、それ以外を想像できない、というより想定と外れていたときに修正ができない。それで毎回「で、どうお考えですか？」と聞かれて、その都度説明するのが本当に疲れる。
どーしたものですかねコレ。バッティングセンターにでも行くしかないか。
すべてが言葉になるとは限らない
この件で思ったこと。
中学校教師の「保健室に通うやっかいな子」という相談に対しての回答が素晴らしいと話題に - Togetterまとめ
対大人だったらこの教師の「医者に行け」という対応は間違ってはいないが、保健室登校しているような子に言ってもね。上野先生の言い方もキツイけど、私は教師側より上野先生の回答に共感するな。
2016/09/29 06:54
相談や回答の内容に対してこれ以上思うことはないんだけど、読んでいて「そう！」と思ったのは上野千鶴子さんの回答のこの部分。
子どもは 自分の問題を訴えるのに「ボキャ貧」ですから、カラダの不調で訴えます。
「ボキャ貧」！そうなんですよ！別にウチの子供が自分の問題をカラダの不調で訴えてきたわけではないのですが、思い当たることがあるんですよ！
それは息子の夏休みの宿題の感想文なんですが、今年息子はそのほとんどを平仮名で書いたんですよ。昨年はもっと漢字を使っていたし、今年だって、ノートや連絡帳では漢字を使っているのに。
確かに漢字は苦手だけれど、書いている内容は進歩しているのに、漢字についてだけ退化（？）することなんてあるのだろうかと疑問に思って先月の教育相談で相談してみたところ、「それは文字数が足りるか心配だったんじゃないですかね」とのことだった。そして「そんなお子さんは結構いますよ」とも。
そう言われれば、昨年は原稿用紙2枚だったんだけど今年は3枚に増えたんですよね。そして、書く様子を見ていたら、2枚目までは明らかに不安そうに書いていたのが3枚目はホッとした様子だったんですよね。
「なんで平仮名で書いてるの？」と聞いても何も言わなかったんだけど、言いたくなかったというより「文字数が足りるか心配」という気持ちをうまく言語化できなかったから何も言わなかったのかもしれない。その場合「言語化できない」ということに本人は思い至っていないわけだからこちらとしてはうっすら推測するしかないし、その推測が間違っている可能性だってあるから本人には何も言わない。
個人的には「思ったことを何でも口に出す家庭」に憧れているのだが、言語化できていないんなら全てについて口にしてもらうのは難しいですね。っていうかそんな家庭について考えていると『空中庭園』みたいな家庭になりそうで怖いのでいちいち聞き出そうとするのはやめよう。
っていうか自身の浮気により家庭内が荒れている状況で、浮気されている妻にこの本（浮気する夫もされる妻も出てくるよ！）を勧める夫、って頭がおかしいとしか思えませんね。離婚して3年目にして唐突にそんなことを思い出して腹が立ってきました。そんな頭がおかしい世界が本当にあったんだから、まったくまったく。
可能性のなさがつらい
昨日の話なんですが。
我が家の朝はいつもバタバタしているのだが、昨日は家を出る直前に娘が鼻血を出し、ギリギリではあったものの多少時間はあったので手や顔を洗うなどの始末をし、でも走ったりするとまた鼻血が出そうだったので抱っこで車まで走っていたのですが。
ふと横を見ると10分前に出発しているはずの小学生の登校班がまだそこにいる。いつも登校を見守ってくださっている近所の方がいたので話を聞いて見ると、ウチの息子が「みんなと一緒に行きたくない」と言っているという。
わーすみません皆さんは行ってくださいと息子以外の子供達を出発させ、息子には少し待つように言い、娘を運び、荷物を運んだ後、息子に話を聞いてみると、水筒を持っていっていいのは9月いっぱいまでだったのだが私が間違って持たせてしまい、息子も間違って持っていき、登校班の集合場所に行った時点で間違いに気付いたので水筒を家に置いてきたのだが、水筒を持ってきたことを皆に「ズルイ」と言われたのが嫌だったという。この辺の経緯は息子からしか聞いていないので「皆にきつく言われた」と言っているがどの程度なのかわからないし、実際に「ズルイ」というワードが出たのかもわからないんですが（間違って持って行ってしまったことへの負い目もあって重く受け止めてしまった可能性もある）。
ウチは学校から近いので、話を聞いている間に心配した教頭先生が様子を見にきてくださり、その時点ではまだ息子は落ち着いていなかったので教頭先生には落ち着いてから行きますと言い、話を聞き終えたら息子も落ち着いたのか「じゃあ行くね」と行く気になったのだが息子の小学校は子供1人での登校は禁止なので娘を待たせて学校まで送って行ったのであった。
その後ひたすら「つらい…」と思いながら仕事に行ったのだが、何がつらいって周りに迷惑をかけてしまったことはもちろん、それ以上に、学校に向けて足を踏み出すのは息子であって、私には声を掛けることくらいしかできないってことですね。その可能性、というか選択肢のなさがつらい。
でも仕事をしながら考えていると「しょーもねーな」という気がしてきて。間違って水筒を持っていってしまったことも、「ズルイ」というワードを使うことも、そのワードを気にしてしまうことも。
夜、すっかり立ち直っていた息子にもう一度詳しく話を聞き、「間違って持って行ってしまったけど、すぐに気付いて家に置きにきた。素晴らしい対応ではないか」「来年はお互いに絶対気を付けよう」という結論に至りました。
そして「クラスにも水筒を間違って持ってきた子がいたんじゃないの？」と聞いてみたところ「何人かいた」と。ほらーうっかりしてるのはウチだけじゃないんだからもう（一安心）。そしてさらに「その子たちのことをズルイと思った？」と聞いたら「別に思わない」と答えたので、「そうだよね。それじゃあ『ズルイ』とか言ってくる人のことも気にすんな！」と話してこの件は終わりにしました。
もっとこう、日記みたいに書きたい
8月31日の夜にこれを書けていることに感謝。今日で夏休みが終わる。今日の『生活は踊る』の小倉弘子アナの叫びじゃないけど「ブラボーーー！！！」
ほんとブラボーですよ。全国のお子さんをお持ちの親の皆様、本当によくやりましたよね（主語が大きいけど私が認める）。お疲れ様です。なんか職場でウチと同じような小学生の子持ちの方と話すと「我が家はテキトーだから」と言いながらもその家庭の普段のレベルより確実に頑張っているんですよ。えらいよ。
私も頑張ったよ！我が家は小3息子と幼稚園年長の娘なのですが、息子は学童、娘は幼稚園の延長保育に通っています。二人とも弁当なので毎日弁当作り、また私の自治体の学童は保護者の送迎が必須なので夏休み中は毎日「送り」が発生。幼稚園は毎日プールの用意が必要で、小学校は不定期にプール授業あり（予定を忘れがち）。あと幼稚園で着た体操着とかお昼寝のパジャマとか毎日持ち帰ってくるので毎日洗濯しないと回らない。そしてお茶が大量になくなる。
母子家庭で実家も遠いのでこれら夏休みならではの追加事項への対応も一人で行っているのですが、自分が倒れないようにするだけで精一杯ですよ。そして家の中がどんどん荒れていく。土日は夏休みの宿題を見なければならないので普段より家事の時間も取れないし。夏休み忙しすぎ！！
そう、夏休みの宿題…面談で担任の先生から直々に「親が見てあげてください」と言われれば見ないわけにはいかないだろう。手は出さないけど。
今年は感想文で「自分の思ったこと」を割と書けるようになってきているのがよくわかった。あと、文の装飾に凝りだしたり、「書く力」は去年より確実に進歩したかな。自由研究は本人が「近所の公園の夜の虫」について調べたいと言ったので、家族3人で何回か夜の公園に繰り出して観察しました。なんとか形になったのでよかった。あとワークの丸つけとか、他にもいろいろありましたが、本人が「宿題はやらなければならないもの」と自覚して取り組んだので、夏休みの終わりに苦労するということも（それほど…）なかったので助かった。でも、大変だったよ！！！
ところで、本人は夏休みの間は何も問題ない毎日を送っていたものの、明日からまたあのクラスで毎日が始まると今日になって気付き、「学童の方がよかった！」などと言ってましたが…
学校で勉強してくれ。クラスも、何かが変わるかもしれないよ。
そして私もまた、クラスでの息子の様子を気にかける毎日が始まるということであり、それはそれで憂鬱ではある。
そして、タイトルなんですが。
ブログを始めて2年が経ちました！
こちらは自己紹介です。
こちらは昨年書いた振り返り記事です。
3年目に入る今思うのは「考えるより先に書きたい」ということです。日記みたいに。
いろいろあったりしてなかなかパソコンを開くこともままならない（パソコンで書く派）日々ですが、これからも書いていこうと思っています。
フリースタイルな個人面談ジョン
夏休みの初めに、担任の先生との個人面談がありました。
担任の先生の言動について話した結果、教育センターから学校に確認がなされ、
教育相談の先生から「先生からごめんなさいの一言くらいあるかもね！」と煽られて（？）の出席だったのですが、別にごめんなさいとかはなかったねー。
「大変なんです」とのお話はあったが。
でも、今までで一番建設的に話ができた気がします。
「こういう場面では進んで取り組んでいます」 「この教科の一学期の評価は悪かったけれど、こういう方面から興味を持たせてみると良いのでは」「家ではこんな風にやる気を持たせています」のように、方法の共有ができたから。
面談に行く前、気が重かったので、録画してた『フリースタイルダンジョン』を2回見てから行ったんだけど、それが良かったですかね。相手のパンチラインを見極めた上で動揺せずにこちらの言いたいことはしっかり言う的なね。先生のパンチラインはすごいよー。
ってもちろん『フリースタイルダンジョン』は関係なく、たまたま面談の日の面談前に在宅していた子供達のリクエストで見ただけです。ええ、相変わらず深夜番組を家族で楽しむ我が家です。元々私がたまに見ていたのですが、『マツコ会議』（これも深夜番組だけど）のACEのラップ教室の回に息子がとても興味を示していたので『フリースタイルダンジョン』を見せてみたら、知っての通りとても面白い番組なので当然ハマったようで、毎週録画して楽しく見てます。Abema TVの再放送もたまに見てます。
もちろんあれはラップバトルであって、日常生活で急に人を罵倒してはいけない、ということは理解した上で見てます。家族でジャッジして感想を言い合ってます。娘は特にお気に入りのモンスターはいなく、息子は若いT-PABLOWとかCHICO CARLITOがお気に入りのようです。あと『Monsters War』にも出ていた焚巻が自分と同じ川越出身なので身近に感じて応援しているようです。Twitterで、川越での焚巻目撃情報って結構あるんだねー。「この街に！」と思うとそりゃワクワクするわー。
そして私がモンスターの中で一番好きなのは断然R-指定ですよ！ラップに詳しくない私にも感じ取れるほどにスタイルが多彩すぎるし、上手すぎる！
ともかく、そんな感じで楽しく見てます。そしてたまに息子からラップでDISられます。真面目な場面ではなくて、もちろんふざけた場面で。
さすがに子供は頭が柔らかいねーいい感じに韻を踏んでたりするんですよ。それに対して私が適当に（ただラップ風に喋っているというだけで）返すと「Heyお母さん それは違う 全然ダメ、マツコに出てた アイツと同じ」などと言われるんですよ。つまり、『マツコ会議』のラップ教室の生徒のように、ラップになってないよ！というわけなんですよ。難しいよもう。
また教育相談
担任の先生と闘うことにしました。
闘う、というのは先生に対して何か物申すということでは（まだ）なく、
先生を心から信頼して、指導されたことについて真剣に検討する…ということはできない、という方向に気持ちを変えるということである。
前回教育相談について書いてから今日までの間に2回教育相談に行っていますが、私の方の面談は完全に「先生に対する愚痴を話す場」となっています。「お母さんが辛そうなので、少しでも心が軽くなるようにここでは何でも話して下さい」と言われたので甘えています。でも愚痴を言うのにもすぐ飽きてしまったので、近々ある個人面談の作戦を立てたり、夏休みの宿題への取り組ませ方を聞いたり、学校への物申し方を教えてもらったりしています。建設的に。
そして、以前書いた「思わず『それは困った』という顔をしてしまうような困った事態」というのは先生の言動（記事に書いた以外にもいろいろ言われています）のことなのですが、事態が重く捉えられたのか、教育センターから学校に状況の確認がなされたようです。
結果（薄々気付いてはいたが）、クラスがかなり荒れていて先生はキャパオーバー状態、二学期からは学校全体での立て直しが決定している、と校長から報告があったという。息子自身の問題もあるが、そのせいで集中できないということもあるようだ。
それを聞いて先生に一言言ってやろうという気は失せたものの、でもキャパオーバーだからといって何をしてもいいのか！？という気持ちはあるんですよね。だから冒頭に書いた通り、信頼はしないけれど淡々と対応していこうと思っています。
教育相談の先生、担任の先生について若干煽り気味なのが気になるところなのですが…（私の気持ちを軽くしようとしてくれてのこと？）。でも、認識に間違いがあったときはきちんと正してその先の話し合いに繋げてくれるので信頼できます。
息子の方も、息子担当の先生とすっかり打ち解けて楽しそうに遊んでいます。息子なりに学習や友人のことで悩んでいるようなので、先生に相談してくれないかなと思っているのですが、まあ、相談するもしないも自分で決めてうまくやってくれ。
確かにやっかいな性格ではあるので、これからもよく見ていかなくてはいけないことは間違いない。教育相談とは別に、医療機関には行こうと思っている。その先のことはできるだけ本人の希望を聞いた上で、その都度考える。
次は、夏休み明けに行きます。
